O objeto da psicopedagogia não se
trata de um saber independente dotado de fundamentos próprios, mas uma síntese
simplificada dos múltiplos conhecimentos psicológicos e pedagógicos do ser consciente,
adquirido na gênese da construção do conhecimento, a ação existe sempre com
todas essas especificidades: o aspecto afetivo, o aspecto cognitivo e o aspecto
social.
O ser cognoscente não é senhor
absoluto dos seus próprios pensamentos, porque o inconsciente pode existir sem
a consciência. Tudo que é consciente passou por um estagio do inconsciente,
havendo uma cooperação mutua.
Portanto a ação do ser cognoscente
sobre o objeto é o ponto de partida para a construção do conhecimento.
